Vocabulaire: la nourriture

liste


https://www.slideshare.net/MariolaMoreno/gastronomie-de-france

Vocabulaire: les jeux et l'informatique

surfer sur internet ou naviguer
jouer en ligne, en famille, entre amis
les jeux vidéo
les jeux de société
un site Internet
une page web
un achat en ligne
chatter
télécharger des documents
faire des rechercher sur le toile/sur le net/sur l'Internet
la gestión d'un compte (masculin) bancaire à distance
lire, écrire  et répondre des e-mails, emails, méls, mails, corriels
adresse électronique, adresse mail, courrier électronique
ordonner des photos
L'arrobase ou l'arobase @

listes de sports, vêtements, métiers

sports
vêtements
vêtements à emporter
métiers, encore des métiers,
liste des métiers

La cause

Parce que: il introduit une cause jusque-là ignorée de l'interlocuteur. Elle se place souvent après la proposition principale sauf quand elle répond à la question "pourquoi"
Il n'est pas venu parce qu'il était malade

Puisque: le fait est déjà connu de l'interlocuteur (évident). Cette conjonction peut être placé avant ou après la proposition principale
Puisque tu ne te sens pas bien, je vais appeler le médecin

Comme: lien logique entre la cause et l'effet
Comme tu ne me dis rien, je m'en vais

Car: Il introduit la cause après la proposition principale. C'est comme une explication ou opinión de la proposition antérieure
Il a mis son impermeable, car il pleuvait

Grâce à+nom: il marque une cause positive
Il a été réçu (admis) grâce à la note qu'il avait obtenue

À cause de+nom: il marque généralement une cause négative
Il n'a pas eu son examen à cause de sa mauvaise note en français.


exprimer la cause (seulement exercices 2 et 3)
exercice
car et parce que

chanson de Zaz - Je veux

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/zaz_je_veuxd.htmhttp://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/zaz_je_veuxd.htm

rédactions

L'accord de l'adjectif de couleur

» A. Lorsque l'adjectif est simple il s'accorde avec le nom qu'il qualifie.
Exemple : un pantalon vert -> des pantalons verts, des robes vertes

» B. Lorsque l'adjectif est un nom (marron, citron, turquoise, or, kaki, olive, marine...), il est invariable.
Exemples : une jupe marron -> des jupes marron
Exceptions : rose, fauve et mauve prennent un "s" au pluriel (des robes roses).

» C. Lorsque l'adjectif est composé, il est invariable.
Exemples : une robe jaune foncé -> des robes jaune foncé / un pantalon bleu clair -> des pantalons bleu clair

LA PLACE DE L'ADJECTIF

adjectif est normalement placé derrière le nom qu’il complète 

Exemple :

le tableau noir

Les adjectifs courts (et souvent employés) sont généralement placés devant le nom qu’ils complètent (beau, bon, bref, grand, gros, faux, haut, jeune, joli, mauvais, meilleur, nouveau, petit, vieux)

.

Example:

la jolie fleur

Certains adjectifs peuvent être placés avant ou après le nom ; leur sens change en fonction de leur position

Napoléon n’était pas un homme grand, mais un grand homme.

Les pronoms démonstratifs

Grammaire et exercices

Le conditionnel, le futur et l'imparfait : distinguer les formes

théorie+exercices

Les accents, moi aussi/moi non plus

accents

exercice moi aussi /moi non plus / moi si / pas moi

Stromae Papaoutai

http://enseigner.tv5monde.com/fle/papaoutai
http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/stromae_papaoutaic.htm

La pâtisserie

chausson aux pommes=empanada de manzana
raisins =uvas pasas
beignet=buñuelo
Paris-Brest=corona de la misma masa que profiteroles




http://julieprof.blogspot.com.es/2014/02/boulangerie-et-patisserie.htmlhttp://julieprof.blogspot.com.es/2014/02/boulangerie-et-patisserie.html

Baba au rhum
beignet
cannelé bordelais
kouign amann
mille-feuille
pastis landais
le kouglof
gâteau basque
le far breton
la tarte tatin
pain d'épices
éclairs
religieuses

Système éducatif

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfUqqV1n54G34Zvgohh2lwZLsQnIJjqWp1DBZcIPep-fXLCfgZK0fCUkm-8V6DGUTCGWKOTeYrEirvtkCBPbUEYPxw8QS3JbjGNOffZrJwpgLdlgMwLeduGiT_J05FlQjLj-89AUFJXOjL/s1600/systemscolaire.jpg

Le petit prince d'Antoine de Saint Exupéry

Livre
Résumé
vidéos et questionnaires 
résumés par chapitres

Halloween

10 histoires effrayantes
vocabulaire de la peur, encore du vocabulaire


CO
potion magique

Décrire une image

Le poste de secours
La paillote, le bar de plage, buvette, kiosque


http://picassofrancophone.blogspot.com.es/2015/04/decrire-une-image.html
photos de Doisneau
Robert Doisneau, né le 14 avril 1912 à Gentilly, et mort le 1^er avril 1994 à Montrouge, est un photographe français, parmi les plus populaires après-guerre.

2018 sera l'année du groom le plus célèbre! Spirou

Spirou fêtera non seulement ses 80 ans mais il sera également à l’affiche d’un film « Les aventures de Spirou et Fantasio » de Alexandre Coffre avec Thomas Soliveres et Alex Lutz (distribution Metropolitan Filmexport) dont la sortie en salle est prévue en juin 2018.

http://focus.tv5monde.com/petitspirou/

vidéo le petit spirou (petits chevaux)
vidéo le petit spirou (du riz au laît)

La bande annonce

Spirou et Fantasio est une série de bande dessinée publiée dans le Journal de Spirou. Sa publication a commencé en 1938 et la série est devenue l'une des bandes dessinées franco-belges les plus populaires, considérée comme un classique au même titre qu’Astérix ou Tintin. Elle met en scène les personnages de Spirou et Fantasio, reporters, accompagnés le plus souvent de l'écureuil apprivoisé de Spirou : Spip. Leurs aventures les amènent à affronter des gangsters divers et variés, ainsi que des dictateurs et autres savants fous dans des aventures mêlant humour, science-fiction et fantastique.

Le Petit Spirou vit ses aventures dans un monde contemporain qui se modernise au fil du temps. Le Petit Spirou, lui, est un enfant en avance sur son âge, souvent turbulent et volontiers provocateur^. Poussant à l'extrême la logique des vêtements de groom (rouges) porté par Spirou devenu adulte, Le Petit Spirou porte une version pour enfant du costume de chasseur hôtelier. Toute sa famille est d'ailleurs revêtue de vêtements rouges similaires.

Le caractère et la personnalité

 

la description

adverbes

http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/grammaire-beaucoup-tres-trop
http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068259.cw/content/

Mois de l'année

Trouve le bon mois

1. __________ vient du nom de Jules César
2. __________ est le mois le plus court
3. ___________ est le mois comportant le plus de lettres
4. ____________ c'est celui de Noel
5. _________ a 30 jours et huit lettres
6. __________ commence par la lettre 'o'
7. _________ se termine par la lettre 'l'
8. __________ est un mois de vacances
9. __________ est le premier mois de l'année
10. __________ est le mois comportant le moins de lettres
11. __________ est aussi une planète
12. ____________ est le mois des jours les plus longs

Questions

Qui
Où
Comment
Quoi
Quand
Pourquoi...? Parce que
Combien

Quel
Quelle
Quels
Quelles

Verbes en -ir, 2e ou 3e groupe?

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-101085.php et exercice

2e groupe
OBÉIR
j'obéis
tu obéis
il obéit
nous obéissons
vous obéissez
ils obéissent

RÉUSSIR
je réussis
tu réussis
il réussit
nous réussissons
vous réussissez
ils réussissent

GROSSIR
je grossis
tu grossis
il grossit
nous grossissons
vous grossissez
ils grossissent


3e groupe
OUVRIR
j'ouvre
tu ouvres
il ouvre
nous ouvrons
vous ouvrez
ils ouvrent

SORTIR, PARTIR
je sors
tu sors
il sort
nous sortons
vous sortez
ils sortent

METTRE
je mets
tu mets
il met
nous mettons
vous mettez
ils mettent

SAVOIR
je sais
tu sais
il sait
nous savons
vous savez
ils savent
  

 
    

Le féminin des adjectifs

http://www.lefrancaispourtous.com/feminin_adjectifs.htm avec des exercices

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-39023.php

Questions pour champions

-Deviner des mots

Briser la glace- Première rencontre

1. - Pourquoi as-tu choisi le français comme deuxième langue étrangère?
2. - Tu penses être doué(é) pour les langues?
3. - Quelles sont les activités que tu aimes réaliser pendant un cours de langue?
4. - et les activités que tu n'aimes pas faire?
5. - Quelle musiques tu aimes?
6. - Quels films tu préfères?
7. - Quel est ton émission de télé préférée?
8. - Quelles lectures tu aimes? Tu lis combien de libres par an?
9. - Tu achètes des magazines ou des journaux?
10. Quel est ton passe-temps favori? Quelles sont tes activités après l'école?
11. Quelles matières tu préfères? et quelles matières tu n'aimes pas? Pourquoi?

Trouve quelqu'un qui...

Le questionnaire de Proust

Chanson des nombres

Chanson des nombres de 1 a 20
Chanson des nombres de 1 a 100

C'est ou Il est

Différence C'est / Il est
et exercices

Mc Solaar

Mc Solaar
Hasta la vista

Décrire et identifier un personnage célèbre

Le Bourgeois Gentilhomme

Les doubles consonnes

Généralités :

• Les consonnes doubles se trouvent en général entre deux voyelles : Possession ; assurance

• Mais aussi : consonne double + l : souffler, + r : souffrir
• On ne double jamais les consonnes : h, j, q, v, w, x
• La consonne z est doublée uniquement dans des mots d’origine étrangère : pizza, blizzard.

Cas où l’on double certaines consonnes :

• Règle 1: Après les préfixes a-, co-, dis-, in- ob-, sub- (Approcher, acclamer, accroître, annoter, apprendre, applaudir, applaudissement, commémoration, collectif, différent, innombrable, irréalisable, irresponsable, illogique, irréel, offenser, supporter)

• Règle 2: Des mots de la même famille en –ion ou – en doublent le n devant les suffixes –al, -able, -age, eur (-euse), -er : Raison > raisonnable, raisonnement, raisonner …

Mais un seul n : Nation > national ; région > regional

• Règle 3: Certains noms ou adjectifs au féminin : Indien > indienne ; nul> nulle, végétarien>végétarienne
• Règle 4: Les adverbes en -ment: courant>couramment, évident>évidemment
  

• Le son [s] s’écrit souvent avec deux s : assiette, assentiment

Mais il s’écrit avec un seul s :

• Entre une voyelle et une consonne : personne, tension
• Après le préfixe re- : resaler
• Dans les mots composés: parasol
• Après les préfixes anti-, auto-, hydro-, mono-, para- , poly-, pré-, pro-, télé-, bi-, tri-.

Antisismique, monosyllabe, polysémie, télésurveillance.

Remarque. – Le doublement peut servir à distinguer des mots entre eux (homonymes). balade/ballade (poème narratif), sale/salle, date/datte (fruit du palmier dattier), mare(trou d'eau)/marre

Les accents

L’accent aigu 

Uniquement sur la lettre  -é se prononce comme un son fermé.

Règle 1 : On utilise un accent aigu lorsque la voyelle « e » est la première lettre du mot. Exemples : étable, élection, étendre…

Exceptions : les mots en -ère et -ès prennent un accent grave : Une ère, un ers (légume lentille)

Règle 2 : On utilise un accent aigu lorsque la voyelle « e » est la dernière lettre du mot. Attention, cela concerne aussi les mots au pluriel terminant par un -s ou se terminant par un -e muet (« e » que nous ne prononçons pas). Exemples : Un canapé, des canapés, un abonné, une abonnée…

Règle 3 : On met un accent aigu lorsque la voyelle « e » est placée entre deux consonnes. Exemples : mélangé, préféré…

Exception : Pedigree, repartie (dans le sens de « réplique » mais on écrit « répartir »), revolver.

Règle 4 : on met un accent aigu sur un « e » précédant une syllabe sans « e » muet. Exemples : immédiat – compléter – génération – généralement

S'il y a un e muet, on met l'accent grave: un évènement – la règlementation – il complètera 

Règle 5 : On met un accent aigu sur la dernière lettre des participes passés des verbes du premier groupe (terminaison en -er) et sur le participe passé du verbe être. Exemples : mangé, travaillé, été…

Règle 6 : on ne met pas d’accent aigu lorsque la voyelle « e » est suivie de « d », « f » ou « r » ou si « z » est la dernière lettre du mot. Exemples : Une nef (navire ou partie centrale d'une église), pied, nez…

Règle 7 : on ne met jamais d’accent aigu sur les voyelles « e » précédant un « x ». Exemples : un accent circonflexe, le sexe, un exercice, flexible, circonflexe

Règle 8 : on ne met jamais d’accent aigu sur les voyelles « e » précédant des consonnes doubles. Exemples : une trompette, une étiquette. intéressant, il appelle 

L’accent grave 

S’utilise sur les voyelles « e », « a » et « u ». Le « è » se prononce avec un son ouvert mais la prononciation pour « à » et « ù » ne change pas.

Sur le « e »

Règle 1 : on met un accent grave pour les mots se finissant par un « s » lorsque celui-ci n’est pas la marque du pluriel. Exemples : après, congrès, décès, près, progrès…

Règle 2 : on met un accent grave pour les « e » précédant une syllabe contenant un « e » muet. Exemples : collège – fièrement

Règle 3 : on met un accent grave sur un « e » lorsque la deuxième lettre qui le suit est soit un « L » ou un « R ». Exemples : Le lièvre, la fièvre, une nèfle (fruit), le trèfle (feuille du trèfle).

Règle 4 : on ne met jamais d’accent grave sur les voyelles « e » précédant un « x ». Exemples : un accent circonflexe, le sexe. 

Sur le « a »

Règle 5 : on différencie « a » (verbe avoir) et « à » (préposition) ainsi que « la » (pronom ou article) et « là » (adverbe de lieu). Pour ne pas confondre « a » et « à ». Exemples : Il a bien écouté. Je vais à Paris. Je vais là-bas. La personne est loin.

Règle 6 : Il ne faut pas confondre l’adverbe « çà » (expression çà et là) qui prend un accent grave, avec « ça » qui est utilisé pour désigner quelque chose. Exemples : Ça va pas mal, mais il faut encore chercher çà et là pour améliorer.

Règle 7: On met toujours un accent grave pour delà, déjà, voilà… mais jamais pour le pronom cela. Exemples : Isabelle aime bien se promener de-ci delà. Il pourra alors s’occuper de cela. Tu es déjà là. Voilà les 20 euros que je te devais. 

Sur le « u »

Règle 1 : le « ù » avec accent grave n’est utilisé que dans le cas de « où » qui désigne un lieu. Exemple : Il va où ? Sûrement à Marseille ou à Paris. 

L’accent circonflexe 

Sur toutes les voyelles à l’exception du « y ». Malheureusement il n’y a pas de règles générales sur son utilisation mais nous pouvons tout de même essayer de trouver quelques astuces.

Règle 1 : on utilise un accent circonflexe sur les « o » des mots possessifs. Exemples : le nôtre, le vôtre, les nôtres, les vôtres.

Règle 2 : on le retrouve sur certains adjectifs et noms. Exemples d’adjectifs : mûr(e) (à maturité), sûr(e). Exemples de noms :  le jeûne, aumône, boîte, chaîne, château, croûte, grâce, icône, traîner (déplacer en tirant), traître (qui trahit), trêve, voûte…

Règle 3 : on utilise un accent circonflexe pour certains mots qui ont perdu une lettre avec le temps et en général un « s ». Exemples : Âne (asne), château (chasteau), fenêtre (fenestre), gîte (hébergement: giste), hôpital (hospital), goût (goust), tête (test).

Règle 4 : Dans la conjugaison, on met toujours un accent circonflexe aux deux premières personnes du pluriel du passé simple et à la 3^epersonne du singulier de l’imparfait du subjonctif. Exemples : nous fûmes – nous chantâmes – vous fîtes – qu’il fût – qu’il chantât – qu’il vît

Règle 5 : On met un accent circonflexe sur le « i » de 3 mots en -ître : Bélître (mendiant), épître (longue lettre et texte biblique), huître

Règle 6 : On met un accent circonflexe sur le « i » des verbe en -aître et en -oître ainsi que le verbe « plaire » lorsque cet -i est suivi d’un -t  : Exemples : Il connaît, il paraîtra, il croît

Règle 7 : Enfin on l’utilise sur le « a » de -âtre marquant une dépréciation : Exemples : Bellâtre (adonis), douceâtre (doux mais fade), grisâtre (triste)

Règle 8 : Suppression de l’accent circonflexe sur le u et le i. Exemples : la chaine – la voute – paraitre – il parait, coût>cout, disparaître>disparaitre

Adieu accent circonflexe, la réforme de l'ortographe va s'appliquer en septembre 2016